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		<title>e-marketing in London</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;To celebrate Magnum's 25th birthday in London, here are several shop-windows and posters on display : reporting and pictures by Martine.&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-scenettes-pour-la-maternelle-" rel="directory"&gt;Sc&#233;nettes pour la maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Peluches</title>
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		<dc:date>2014-08-29T06:51:59Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Vingt personnages pour inventer des rencontres et des dialogues. &lt;br class='autobr' /&gt;
Une premi&#232;re id&#233;e, r&#233;&#233;crire Un Bisou pour la lune ! de Guido Van Genechten (Nathan).&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-scenettes-pour-la-maternelle-" rel="directory"&gt;Sc&#233;nettes pour la maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Contes traditionnels en maternelle</title>
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		<dc:date>2014-02-14T06:42:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Apr&#232;s avoir rencontr&#233; et &#233;chang&#233; avec une lectrice b&#233;n&#233;vole dans une &#233;cole, qui m'a inform&#233;e qu'il y avait localement une forte demande insatisfaite, j'ai adh&#233;r&#233; &#224; l'Association de l'OCCE Lire et Faire-Lire dont l'objectif est clairement de &#034;favoriser le d&#233;veloppement de liens durables entre les g&#233;n&#233;rations&#034;. &lt;br class='autobr' /&gt;
Je propose, en lecture-plaisir du jeudi &#224; la biblioth&#232;que de Camponac &#224; Pessac, des contes traditionnels &#8212; lointain souvenir des grands-m&#232;res d'antan qui en lisaient &#224; la veill&#233;e. &lt;br class='autobr' /&gt;
Ce projet a pris (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Le temps des fruits rouges</title>
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		<dc:date>2009-07-13T04:37:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;premi&#232;re semaine de juin 2009 en maternelle Quelle journ&#233;e ! en Moyenne Section ... &lt;br class='autobr' /&gt;
On a mang&#233; des fraises, il (ne) fallait pas manger la queue et les tremper dans le sucre. &lt;br class='autobr' /&gt;
On a mang&#233; des cerises, il (ne) fallait pas avaler le noyau. &lt;br class='autobr' /&gt;
On a fait beaucoup de travail. &lt;br class='autobr' /&gt;
S&#233;verine a coup&#233; des tartines ; &lt;br class='autobr' /&gt;
On a mis la confiture de fraises sur les tartines avec une cuill&#232;re. &lt;br class='autobr' /&gt;
On a peintur&#233; les coccinelles en rouge et les coeurs. &lt;br class='autobr' /&gt;
On a dessin&#233; (ce) qu'on a vu dans le film de B., l'enfant au grelot. &lt;br class='autobr' /&gt; En (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>J'veux pas aller &#224; l'&#233;cole</title>
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		<dc:date>2009-06-26T17:46:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#224; partir d'une des &#034;belles histoires&#034; de F&#233;lix et la souris&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Grand Loup et Petit Loup</title>
		<link>http://calestampar.org/Grand-Loup-et-Petit-Loup</link>
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		<dc:date>2009-06-07T18:18:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;gdloup petit loup &lt;br class='autobr' /&gt; affiches en maternelle : &#233;cole de Gaillard-16 &lt;br class='autobr' /&gt; pistes de travail par Patricia Roux et Claudine Demiot (cpc) &lt;br class='autobr' /&gt;
d'autres livres pour aider &#224; devenir grand-fr&#232;re ou grande-soeur&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Un enfant adopt&#233; en classe</title>
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		<dc:date>2009-05-24T18:19:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Des id&#233;es de livres et de films &lt;br class='autobr' /&gt; Les trois brigands : l'orphelinat
&lt;br class='autobr' /&gt; DVD : l'enfant au grelot &lt;br class='autobr' /&gt;
http://www.grignoux.be/dossiers/080/ &lt;br class='autobr' /&gt; Le poussin adopt&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
http://www.petitmonde.com/Doc/Article/L_acquisition_du_langage_chez_l_enfant_adopte &lt;br class='autobr' /&gt;
articles de l'orthophoniste sur le bilinguisme&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>Graines de soleil</title>
		<link>http://calestampar.org/Graines-de-soleil</link>
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		<dc:date>2009-05-01T13:15:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Dans le cadre du projet d'&#233;cole &#034;jardinage et langage&#034; &lt;br class='autobr' /&gt;
Objectif : un livre, &#231;a se cr&#233;e, &#231;a s'&#233;crit. Contribuer &#224; l'&#233;criture de texte, raconter une histoire &#224; plusieurs. &lt;br class='autobr' /&gt;
En amont : Depuis six mois les trente &#233;l&#232;ves de PS-MS ont un &#034;cahier de vie&#034; individuel dans lequel ils peuvent coller des images, des photos, ou faire un dessin, ou bien dicter des phrases &#224; leur(s) parent(s) le week-end, que la ma&#238;tresse redit le lundi matin au canton et ils font circuler leur cahier au groupe. Ils ont compris que (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Tournesols en PS-MS</title>
		<link>http://calestampar.org/Tournesols-en-PS-MS</link>
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		<dc:date>2009-04-27T21:29:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un peu de d&#233;coupage en maternelle, un jour de grisaille o&#249; nous avons essay&#233; de faire entrer le soleil dans la classe. le mat&#233;riel Des assiettes jaune en carton pour le coeur des fleurs Des baguettes de jardinier pour les tiges Du papier gondol&#233; jaune, dur pour les MS, mou pour les PS pr&#233;paration du mat&#233;riel par la ma&#238;tresse en classe, les enfants posent des questions : d&#233;couper des bandes rectangulaires de 7 cm de large sur 20 cm de long, dessiner un ovale sur le c&#244;t&#233; lisse au gros feutre ; chaque (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

	</item>
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		<title>La brouille</title>
		<link>http://calestampar.org/La-brouille</link>
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		<dc:date>2009-03-29T17:13:00Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Annie Lesca</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les disputes ou les bagarres sont le quotidien de la vie en classe et en r&#233;cr&#233;ation &#224; l'&#233;cole maternelle. &lt;br class='autobr' /&gt;
Comment les g&#233;rer pour qu'elles soient source d'apprentissage ? &lt;br class='autobr' /&gt;
Arbitrage ? Ecoute ? Quelle est la place de l'enseignant(e) ? &lt;br class='autobr' /&gt;
La lecture de l'album &#034;La Brouille&#034; a &#233;t&#233; le point de d&#233;part d'une entr&#233;e de GRISOU dans notre classe. La lecture avait &#233;t&#233; suivie en Moyenne Section d'une activit&#233; sur les &#233;motions et d'une petite mise en sc&#232;ne th&#233;&#226;trale par un trio de volontaires. &lt;br class='autobr' /&gt;
Grisou est entr&#233; dans notre (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://calestampar.org/-en-maternelle-" rel="directory"&gt;En maternelle&lt;/a&gt;


		</description>



		

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